Wydarzenia

Zakończenie projektu

2 listopada 2010 roku nastąpiło oficjalne zamknięcie projektu Edukacja bez barier. W czasie jego trwania mieliśmy możliwość spotkania się z kilkuset polskimi edukatorami (trenerami, instruktorami, nauczycielami, organizatorami procesu nauczania) i przedstawienia im zasad LearnCoachingu - podejścia do nauczania zgodnego z najnowszymi zdobyczami neuronauk, psychologii poznawczej i andragogiki. Podejścia, którego zastosowanie w praktyce edukacyjnej powinno sprawić, że przede wszystkim osoby o niższym poziomie wykształcenia będą mogły uczyć się efektywniej. Podejścia usuwającego występujące niekiedy bariery przed uczeniem się i  pomagającego wyrobić nawyk nieustannego podnoszenia swoich kwalifikacji.

Podczas konferencji zamykającej projekt, która odbyła się 25 października 2010 w Warszawie, mieliśmy okazję wysłuchać niezwykle interesujących wystąpień, m.in pani prof. UW, dr hab. Ewy Czerniawskiej (Katedra Psychologii Uczenia się i Pamięci, Wydział Psychologii UW), pani dr Danuty Możdżeńskiej-Mrozek, (Instytut Polityki Społecznej Wydziału Dziennikarstwa i Nauk Politycznych UW), pana  dr. Krzysztofa Pierścieniaka, (Wydział Pedagogiki UW) i pani  dr Marzeny Żylińskiej, (Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych w Toruniu).

Z dyskusji, która wywiązała się na zakończenie konferencji, jednoznacznie wynikało, że inicjatywy takie jak projekt Edukacja bez barier, są konieczne m.in. dla zapewnienia konkurencyjności naszego kraju na arenie międzynarodowej, ponieważ jednym z jej źródeł jest dobrze wykształcone społeczeństwo.

Zachęceni w zdecydowanej większości pozytywnym odbiorem idei LearnCoachingu zamierzamy kontynuować prace nad jej upowszechnieniem w Polsce. O konkretnych formach kontynuacji, zależnych m.in. od uzyskania dofinansowania z funduszy Unii Europejskiej, będziemy na bieżąco informować.

Podręcznik trenerski  

Miło nam poinformować, że opracowany w ramach projektu „Edukacja bez barier” podręcznik trenerski uzyskał pozytywną recenzję pana prof. dr. hab. Stefana M. Kwiatkowskiego. Mamy nadzieję, że podręcznik, który oddajemy w Państwa ręce pomoże Wam w osiąganiu jeszcze lepszych rezultatów pracy.

Pobierz podręcznik

Wszystkich zainteresowanych  kwestiami efektywnego nauczania w XXI wieku zapraszamy  do udziału w konferencjach regionalnych, które odbędą się w:

• Łodzi - 20 września
• Gliwicach - 27 września
• Wrocławiu - 28 września
• Białymstoku - 18 października
• Gdańsku 19 października
• Poznaniu - 22 października
• oraz kończąca w Warszawie - 25 października

Podczas konferencji zostaną poruszone następujące zagadnienia:

• wyzwania stojące przed nauczaniem w XXI wieku oraz zmieniająca się w tym kontekście rola nauczyciela,
• sytuacja i problemy osób o niskich kwalifikacjach zawodowych, 
• koncepcja LearnCoachingu, 
• założenia i rezultaty projektu transferu innowacji Edukacja bez barier.

Będzie także czas na dyskusję i wymianę poglądów.

Zapisy przyjmuje Marta Krzyżanowska (mkrzyzanowska@stowarzyszenie-transfer.pl )

Udział w konferencji jest bezpłatny. Organizatorzy nie pokrywają kosztów dojazdu.

Szkolenia

Osoby pragnące poznać praktyczne zastosowanie LearnCoachingu zapraszamy na dwudniowe szkolenia, które odbędą się w:

• Warszawie - 6-7 września, 11-12 września, 16-17 września oraz 18-19 września (zapisy na szkolenie przyjmuje: mkrzyzanowska@stowarzyszenie-transfer.pl)
• Poznaniu - 16-17 września (zapisy na szkolenie przyjmuje hanna.walczewska@refa.poznan.pl) 

Każde ze szkoleń przewidziane jest na 16 godzin i jego program obejmuje następujące tematy:

• uczenie się z perspektywy neuronaukowej
• wyzwania wobec uczenia się i nauczania w XXI wieku 
• elementy LEARNCOACHINGU:
  • Aktywacja przedwiedzy
  • Wspieranie uczących się w definiowaniu ich własnych celów
  • Ewaluacja zorientowana na proces osiągania celów
  • Poszukiwanie rozwiązań, nie problemów
  • Ułatwianie skupiania uwagi i zapamiętywania
  • Atmosfera sprzyjająca uczeniu się 

Szkolenia mają charakter warsztatowy. Udział w szkoleniu jest bezpłatny, organizatorzy nie pokrywają kosztów dojazdu oraz noclegu. 

Rozpoczęcie zajęć dla edukatorów zawodowych

Zgodnie z harmonogramem projektu, w czerwcu 2010 rozpoczęły się pierwsze zajęcia dla edukatorów zawodowych, z zakresu transferowanego programu szkoleniowego. Podstawy teoretyczne zajęć zostały przedtem skonsultowane z zaproszonymi polskimi ekspertami, teoretykami i praktykami w obszarze edukacji dorosłych, pedagogami i psychologami. Chcielibyśmy w tym miejscu gorąco podziękować wszystkim ekspertom, ponieważ ich uwagi przyczyniły się do znacznego podniesienia jakości zajęć i przygotowywanych w ramach projektu materiałów.

Z uwagi na duże zainteresowanie udziałem w zajęciach, rozważamy możliwość zwiększenia ilości szkolonych osób, ponad pierwotnie przewidzianą w projekcie. Zainteresowane zajęciami instytucje i osoby indywidualne proszone są o kontakt z panią Hanną Walczewską ze Stowarzyszenia REFA Wielkopolska (telefon 61 827 94 10, e-mail hanna.walczewska@refa.poznan.pl). Zajęcia trwają dwa dni, udział w nich jest bezpłatny, uczestnicy pokrywają koszty podróży i zakwaterowania. Zajęcia są organizowane na terenie całego kraju. Pierwszeństwo mają zgłoszenia instytucji i osób działających w obszarze edukacji dorosłych o niższych poziomach wykształcenia zawodowego.

Międzynarodowe spotkanie partnerów

10 i 11 września 2009 w Berlinie odbyło się międzynarodowe spotkanie partnerów w projekcie, podczas którego podsumowano efekty dotychczasowych prac i doprecyzowano szczegóły kolejnych, planowanych działań.

Data i miejsce spotkania zostały wybrane nieprzypadkowo. Chętni uczestnicy mogli wziąć udział, już na własny koszt, w wybranych fragmentach konferencji „Decade of the Mind", odbywającej się w tym czasie w berlińskiej hali Urania. Dzięki temu mogli wysłuchać wystąpień takich uznanych ekspertów w dziedzinie neuronauk i pokrewnych, jak Michael I Posner (Advances in the Science of Mind), Manfred Spitzer czy Glenn E. Schellenberg (Does Music Make us Smart?).

Wystąpienia te stanowiły cenne uzupełnienie pozyskanej już w ramach projektu wiedzy na temat wykorzystywania zdobyczy neuronauk w edukacji.

Konferencja inaugurująca projekt „Edukacja bez barier”

12 lutego 2009 w siedzibie Związku Rzemiosła Polskiego w Warszawie, przy ul. Miodowej 14 odbyła się konferencja inaugurująca projekt „Edukacja bez barier”. Konferencja zgromadziła ponad 100 osób, reprezentujących kluczowe instytucje zaangażowane w kształcenie i szkolenie zawodowe i ustawiczne oraz kształcenie i doskonalenie nauczycieli.

Zaproszenie organizatorów przyjęli przedstawiciele Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej.

Obecni byli reprezentanci Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej, Instytutu Badań Edukacyjnych, kuratoriów oświaty oraz centrów kształcenia ustawicznego, praktycznego i zakładów doskonalenia zawodowego. Do grona gości należeli także przedstawiciele wojewódzkich ośrodków metodycznych i ośrodków doskonalenia nauczycieli.

Nie zabrakło również reprezentantów organizacji pracodawców (Związku Rzemiosła Polskiego, Konfederacji Pracodawców Polskich) i pracowników (Ogólnopolskiego Porozumienia Związków Zawodowych) oraz świata nauki (z Uniwersytetu Warszawskiego, Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego).

Po oficjalnym powitaniu uczestnicy wysłuchali wykładu pana profesora doktora hab. Stefana M. Kwiatkowskiego z Polskiej Akademii Nauk o sytuacji osób o niskich kwalifikacjach zawodowych na rynku pracy w Polsce. Następnie kolejno wystąpili: pani Zrinka Sosic i pan Andreas Mueller (Das Transferzentrum fuer Neurowissenschaften und Lernen, Ulm) przedstawiając związki między neuronaukami a praktyką i teorią nauczania oraz pan Leszek Nowaczyk (Stowarzyszenie REFA Wielkopolska), kierownik projektu „Edukacja bez barier”, prezentując ogólne założenia projektu.

Po wystąpieniach prelegentów wywiązała się ożywiona dyskusja, świadcząca o tym, że tematyka i cele projektu nie tylko spotkały się z dużym zainteresowaniem uczestników, ale odpowiadają na potrzeby środowiska. Podkreślano, że wyniki prowadzonych w różnych krajach badań psychologicznych i neuronaukowych w niewielkim stopniu znajdują swoje odzwierciedlenie w praktyce pedagogicznej i stworzenie programu szkoleniowego łączącego te dwa aspekty będzie przydatną nowością. Z aprobatą zgromadzonych spotkało się również kierowanie programu szkoleniowego do szeroko rozumianych edukatorów osób  o niskich kwalifikacjach zawodowych.